{"id":20541,"date":"2019-01-23T20:06:06","date_gmt":"2019-01-23T19:06:06","guid":{"rendered":"http:\/\/vsscheibbs.ac.at\/?page_id=20541"},"modified":"2021-08-23T10:45:04","modified_gmt":"2021-08-23T08:45:04","slug":"foerderkonzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vsscheibbs.ac.at\/?page_id=20541","title":{"rendered":"F\u00f6rderkonzept"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>F\u00d6RDERKONZEPT<br \/>\n<\/strong><strong>VS SCHEIBBS<\/strong><br \/>\n<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong>Entwicklung und F\u00f6rderung sozialer Kompetenzen<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Durch verschiedene Unterrichtsformen wird die Sozialkompetenz der Sch\u00fclerInnen gesteigert<\/li>\n<li>Klassen\u00fcbergreifendes und schul\u00fcbergreifendes Arbeiten: gemeinsame Projekte, Ateliertage, gestalten von festlichen Anl\u00e4ssen<\/li>\n<li>&#8222;Soziales Lernen&#8220;: fixes Element in den 2. Klassen<\/li>\n<li>Kooperation mit den Kinderg\u00e4rten der Stadt: Die 3. Klassen organisieren mehrere Treffen mit den zuk\u00fcnftigen Schulanf\u00e4ngern (gemeinsame Turnstunde in der VS, Besuch der Kinderg\u00e4rten, Patenschaften werden \u00fcbernommen, Schulhausrallye zum Kennenlernen des Schulhauses und der k\u00fcnftigen Klassenlehrerinnen)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong>Effizienz durch gute Unterrichtsgestaltung<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Innere Differenzierung durch individuell angepasste Aufgabenstellungen<\/li>\n<li>Differenzierung und Individualisierung durch Tages- bzw. Wochenplanarbeit, individuellen Lernpl\u00e4nen, freie Lernphasen, Lernwerkstatt (F\u00f6rderung von Eigenst\u00e4ndigkeit\/ Ber\u00fccksichtigung des individuellen Arbeitstempos)<\/li>\n<li>Einsatz multisensorischer Erfahrungsm\u00f6glichkeiten (Motto: &#8220; Mit allen Sinnen&#8220;)<\/li>\n<li>T\u00e4gliches Lesetraining, bzw. t\u00e4gliche Lesehaus\u00fcbung auf allen Schulstufen<\/li>\n<li>Mathematische Fr\u00fchf\u00f6rderung. Projekt in den 1. Klassen mit VOL Elisabeth Schlager (Lernberaterin Mathematik)<\/li>\n<li>Klare Strukturierung von internen Organisationsformen, Lerninhalten und Unterrichtsr\u00e4umen<\/li>\n<li>Wechselnde \u00dcbungsangebote und Materialien zur F\u00f6rderung von Motivation und Flexibilit\u00e4t<\/li>\n<li>Einbindung der digitalen Angebote durch IT-Einsatz im Unterricht (PC in jedem Unterrichtsraum; Nutzung EDV- Raumes der Schule)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong>Nutzung von Ressourcen zur Optimierung der Unterrichtsorganisation<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>P\u00e4dagogische Verst\u00e4rkung in den 1. Klassen<\/li>\n<li>Schwimmen: geblockte Schwimmtage in den 3. Klassen, regelm\u00e4\u00dfiger Schwimmunterricht mit Assistenz innerhalb von Bewegung und Sport in den 4. Klassen<\/li>\n<li>Ber\u00fccksichtigung besonderer Begabungen und Kompetenzen von Lehrerinnen beim Erstellen der Lehrf\u00e4cherverteilung (z.B.: Musikerziehung, Chorgesang, Informationstechnologien,&#8230;)<\/li>\n<li>Kooperation mit dem Elternverein, mit den Kinderg\u00e4rten, mit anderen Schulen, Firmen und Bildungseinrichtungen sowie mit Experten und Vereinen verschiedenster Bereiche aus Kultur und Sport (Leseerziehung, Verkehrserziehung, Fu\u00dfball, Laufsport&#8230; bis hin zu musikalischem\/ bildnerischem Erleben\/ Gestalten)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong>Zusatzangebote f\u00fcr Sch\u00fclerInnen<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Gesunde Ern\u00e4hrung und Tischkultur<\/li>\n<li>Chorgesang und Rhythmik (f\u00fcr Sch\u00fclerInnen der 3.+4. Klassen)<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der Lernbereitschaft und Gesundheit durch Bewegungs- bzw. Ern\u00e4hrungsangebote<\/li>\n<li>Bewegungs\u00fcbungen in der Klasse (ritualisiert und \/ oder bei Bedarf zwischendurch zur Steigerung von Aufmerksamkeit bzw. Entspannung)<\/li>\n<li>Pausenangebote in der Schulaula, im Freien<\/li>\n<li>Gesundheits- und bewegungsorientierte Projekte mit ExpertInnen wie,<\/li>\n<li>Immer am Ball (1. Klassen); Hopsi Hopper (2.-4. Klassen); Tischtennis (2.-4. Klassen)<\/li>\n<li>\u201eGesunde Jause\u201c (Obst und Gem\u00fcse) in den Klassen<\/li>\n<li>Zahngesundheitsprojekt &#8220; Apollonia&#8220; (alle Klassen)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong>F\u00f6rderung bei spezifischen Bed\u00fcrfnissen au\u00dferhalb des Klassenunterrichts<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Klassen\u00fcbergreifender F\u00f6rderunterricht f\u00fcr jede Schulstufe<\/li>\n<li>Betreuung von Sch\u00fclerInnen bei Lese- Rechtschreibschw\u00e4che (LRS)<\/li>\n<li>Sprachf\u00f6rderung in Deutsch f\u00fcr au\u00dferordentliche Sch\u00fclerInnen<\/li>\n<li>Pensionierte Kolleginnen unterst\u00fctzen den Leseunterricht<\/li>\n<li>Bei Bedarf Betreuung und Begleitung einzelner Sch\u00fclerInnen durch die Beratungslehrerin<\/li>\n<li>Treten bei Sch\u00fclerInnen Lernprobleme auf und k\u00f6nnen diese durch herk\u00f6mmliche F\u00f6rderma\u00dfnahmen nicht ausreichend behoben werden, bieten wir ausw\u00e4rtige Hilfe durch den schulpsychologischen Dienst Amstetten bzw. von der Fachstelle f\u00fcr Inklusion, Diversit\u00e4t und Sonderp\u00e4dagogik in Waidhofen\/Ybbs an.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00d6RDERKONZEPT VS SCHEIBBS Entwicklung und F\u00f6rderung sozialer Kompetenzen Durch verschiedene Unterrichtsformen wird die Sozialkompetenz der Sch\u00fclerInnen gesteigert Klassen\u00fcbergreifendes und schul\u00fcbergreifendes Arbeiten: gemeinsame Projekte, Ateliertage, gestalten von festlichen Anl\u00e4ssen &#8222;Soziales Lernen&#8220;: fixes Element in den 2. 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